Literatura dla dzieci i młodzieży: kultura – edukacja – nowe media

Opis kierunku

Głównym celem Studiów jest zapoznanie studentów z najnowszymi zjawiskami zachodzącymi w przestrzeni literatury i książki dziecięcej oraz młodzieżowej, a także przekazanie wiedzy na temat metod analizowania oraz interpretowania współczesnych tekstów kultury, których odbiorcami są dzieci i młodzież. W szczególności uwzględnione zostaną różne obiegi komunikacyjne i medialne oraz ich wpływ na kształt literatury dziecięcej i młodzieżowej we współczesnych czasach. Słuchacze studiów podyplomowych będą mieli możliwość zapoznania się z najnowszymi tekstami kultury (literaturą, filmami, serialami, grami, komiksami itd.) kierowanymi do niedorosłych odbiorców. 

Przewidziany program zakłada edukację polimedialną, uwzględniającą zjawiska i fenomeny zachodzące w przestrzeni współczesnej kultury dziecięcej i młodzieżowej. Słuchacze mają także możliwość uczestniczenia w zajęciach specjalizacyjnych poświęconych zagadnieniom edukacji wielokulturowej oraz kultury popularnej, co pozwala na uzyskanie kompetencji zarówno teoretycznych (zagadnienia z zakresu m.in. historii literatury, genologii, folklorystyki, antropologii kulturowej, edukacji polonistycznej), jak i praktycznych (m.in. umiejętność tworzenia scenariuszy lekcji i warsztatów poświęconych literaturze dziecięcej i młodzieżowej, praktyczne zastosowanie nowych mediów w edukacji, wykorzystanie różnorodnych tekstów kultury w pracy z niedorosłym odbiorcą).
​Założenia programowe realizowane będą w oparciu o interdyscyplinarne narzędzia i metody badawcze, co pozwoli ukazać literaturę dziecięcą i młodzieżową jako wieloaspektowe zagadnienie. Zajęcia projektowane są tak, aby studenci nabyli wiedzę zarówno teoretyczną (formy wykładowe), jak i praktyczną (formy konwersatoryjne, warsztaty). Program realizuje wykwalifikowana kadra Uniwersytetu Wrocławskiego oraz specjaliści związani na co dzień z rynkiem książki dziecięcej i młodzieżowej (m.in. pisarze), edukatorzy muzealni, bibliotekarze, jak również specjaliści zajmujący się promocją czytelnictwa, dzięki czemu zarówno treści oferowanych zajęć, jak i formy zajęć mają charakter interdyscyplinarny i spełniają najwyższe europejskie standardy. Przewidziane w programie zajęcia zachowują najwyższe standardy edukacyjne, nadążają za wyzwaniami współczesnej, szybko zmieniającej się rzeczywistości, a jednocześnie są atrakcyjne, np. przewidują warsztaty z twórcami książek dla dzieci: pisarzami, ilustratorami, edukatorami oraz badaczami literatury dla dzieci i młodzieży także z zagranicy. Zajęcia przewidziane w planie studiów pokazują także istotne zagadnienie: jak wiedzę polonistyczną można “przekształcić” i dostosować do sfery społecznej  (z tzw. “wyjściem poza tekst” i odniesieniami do rzeczywistości pozaliterackiej) w związku z tym – prowadzenie niektórych zajęć i warsztatów zakłada realizację konkretnego celu: wzmacnianie współpracy z różnymi instytucjami przynależnymi do obszaru edukacji, kultury i sztuki (np. Wrocławskim Domem Literatury, Instytutem im. Jerzego Grotowskiego, bibliotekami czy Muzeum Pana Tadeusza) oraz współpracę z absolwentami naszej uczelni. Ponadto – co należy podkreślić – studia reprezentują model teoretyczno-praktyczny ze szczególnym naciskiem na edukację popularyzującą naukę. Przeprowadzenie zajęć przy kooperacji z ważnymi instytucjami kulturalnymi umożliwia zaś realizację celu, jakim jest wzmacnianie współpracy z otoczeniem społeczno-gospodarczym (m.in. współpraca z podmiotami sfery kultury i sztuki, współpraca z instytucjami edukacyjnymi, rozwój współpracy z absolwentami Uczelni), co w konsekwencji pozwoli na wzbogacanie oraz aktualizowanie oferty dydaktycznej i badawczej uczelni.

Na studiach realizowane będą cztery wyraźnie wyodrębnione ścieżki: 

1) historyczna – ukazująca przemiany w literaturze i książce dla dzieci i młodzieży (od dawniej do dziś)

2) koncentryczna – przedstawiająca  zmiany w perspektywie oglądu literatury dziecięcej i młodzieżowej w układzie: od tekstu do wyjścia poza tekst (tu układem odniesienia byłby obszar kultury popularnej ze szczególnym uwzględnieniem zagadnień adaptacji, zabawy konwencjami oraz kwestie wydawnicze).

3) edukacyjna – ukazująca społeczno - kulturowy, aksjologiczny i estetyczny wymiar literatury i książki dla dzieci (z uwzględnieniem istotnego aspektu recepcji: realnego dziecięcego odbiorcy/czytelnika/ucznia, jego potrzeb i horyzontów oczekiwań)

4) medialna – promująca m.in. wiedzę o filmie dla dzieci i młodzieży oraz współczesne wyzwania nowych mediów ( w tym gamifikację) z kulturą uczestnictwa.

Każda z wymienionych ścieżek realizowana jest przez wykwalifikowaną kadrę uniwersytecką oraz specjalistów związanych z poszczególnymi przedmiotami ujętymi w programie. 

Dla kogo?

Dla kogo?

Studia Podyplomowe „Literatura dla dzieci i młodzieży: kultura – edukacja – nowe media” są zaprojektowane tak, aby realizować cel doskonalenia kształcenia.

Adresatami Studiów są absolwenci studiów wyższych I lub II stopnia kierunków humanistycznych (mieszkający w Polsce i za granicą), pragnący uzyskać lub poszerzyć kwalifikacje w zakresie znajomości, analizy i interpretacji tekstów kultury kierowanych do niedorosłego odbiorcy.

Studia zostały zaplanowane również z myślą o osobach, które pragną doskonalić swoje umiejętności i poszerzyć horyzonty w pracy z dziećmi i młodzieżą, są więc przeznaczone także dla bibliotekarzy, nauczycieli (również szkół polonijnych), animatorów kultury, edukatorów kulturalnych, wydawców, księgarzy, osób związanych z instytucjami kulturalnymi (domami kultury, muzeami, organizacjami pozarządowymi itd.), rodziców chcących poszerzyć swoją wiedzę na temat tekstów kultury dla dzieci i młodzieży oraz wszystkich osób zainteresowanych proponowaną tematyką (w Polsce i za granicą).

Co po studiach?

• wiedzę o najnowszych metodach badań literatury dziecięcej i młodzieżowej,
• kompetencje dydaktyczne, które można będzie wykorzystać w pracy w szkole w charakterze nauczyciela języka polskiego (na poziomie szkoły podstawowej) na lekcjach poświęconych tekstom kultury dla młodego odbiorcy;
• wiedzę dotyczącą obiegu książki dla dzieci i młodzieży na współczesnym rynku wydawniczym,
• wiedzę i umiejętności analizy i interpretacji audiowizualnych współczesnych tekstów kultury;
• wiedzę i umiejętności dotyczące procesu twórczego oraz mechanizmów tworzenia narracji i świata przedstawionego w tekstach literackich dla dzieci i młodzieży.